安阳职业技术学院
学校性质： 全日制 公办 老牌
发展机遇：国家红利 亿级产业
毕业前途：多证就业 人才刚需
国标代码：14243 在豫招生代码：6292
医学技术学院
这里是一个温暖的大家庭！
目前设置医学影像技术、口腔医学技术、康复治疗技术、康复治疗技术（婴幼儿康复与管理方向）、婴幼儿托育服务与管理五个专业。有39个教学班，在校生1800余名。
这里有丰富的文化生活！
大学是人一生中最美好的一段经历，这里多才多艺的师兄师姐；这里有丰富多彩的校园活动；这里有充实的社会实践......
这里有专业精湛的教师队伍！
专兼职教师40名，副教授以上职称6名，市级名中医1名，“双师型”教师达到73.3%。
这里有先进的教学理念和实训设施！
建有医学技术系综合实训楼，拥有先进的口腔模拟实验室、医学影像技术诊断室、医学影像技术超声诊断室、康复模拟临床实训中心及中医康复针灸推拿实训室等实习实训基地。
校企合作项目成效显著，与北京、广州、深圳、珠海、杭州多家口腔义齿工厂建立了合作实验班，近三年有近百名毕业生留在广州、深圳工作。
专业介绍
医学影像技术
专业概况
安阳职业技术学院医学影像技术专业创设于2011年，现有在校学生1300余人，为我院重点建设专业之一。经过近几年不断地探索和努力，已经成为办学特色鲜明，培养目标定位准确，培养模式和教学手段先进、教学质量高，社会声誉好的特色专业。
该专业以“立德树人”为根本，以学生认知规律及职业成长规律为依据，按照行业需求及岗位任职资格要求，构建具有鲜明职教特色的课程体系。课程设置包括职业基础学习领域、职业能力学习领域、能力拓展学习领域、实践能力提升领域等。课程设置按照国家医学影像技术专业教学标准，坚持以学生为本、为社会服务的原则，教学内容贴近岗位、贴近学生、贴近社会，将价值导向与知识导向相互融合，思政教育与专业知识相互融合。旨在培育医学生良好的职业道德，使其成为适应社会发展需要的高素质复合型医学人才。
专业特色
优秀的医学影像专业教学团队 该专业具有一支师德高尚、素质优良、专兼结合的教师团队，其中双师型教师8人，高级职称3人。该团队成员共发表论文100余篇，主持科研课题10余项，专利4项，主编和参编教材20余部，参与国家级资源库建设项目1项。该专业负责人为主任医师，超声技术带头人，河南省“三八红旗手”。曾有28年临床实践工作经历，具有丰富的临床经验和先进的教育教学理念，学验俱丰，曾在国家级学术期刊发表论文56篇，出版医学专著16部。近五年来，主编高职医学影像技术专业规划教材7部，主编“十四五”首批职业教育河南省规划教材2部，主持省级以上课题多项，荣获省级教学成果奖1项，担任全国高职院校医学影像技术专业“十三五”规划教材建设指导委员会委员、全国医学影像实训与考核系列丛书编审委员会副主任委员。致力于师资队伍建设、实训室建设、课程建设、教材建设，效果显著，成果丰富。
完善的校内实训资源
该专业校内实训室按照教育部医学影像技术专业实训条件标准建设，包括超声实训室、DR实训室、CT实训室、影像诊断实训室等。有彩色多普勒超声诊断仪、X线摄影机、模拟CT实训教学系统、医学影像阅片系统、腹部超声体模等多种实训设备，设备资产总值约500余万元。拟建设项目包括：医学影像虚拟仿真实训中心、模拟MRI实训教学系统等，以全面满足学生校内实训需求。学生在学校按照临床流程模拟操作，达到理论与实践有机融合，保证教学效果，提高人才培养质量。
产教融合一体育人 该专业拥有校外实训基地30余家，三级以上综合性教学实习医院20余家，实习医院教学条件良好，医学影像设备先进、具有完备的医学影像技术实践教学条件，实习带教老师医德高尚、技术精良、认真负责，能很好的指导培养学生的实践技能和综合素质。
就业方向
多年来，我院医学影像技术专业为社会培养了大量优秀的医学影像技术人才，在各级各类医院、体检中心、康复机构、疾病控制中心等从事X线检查、CT检查、超声检查、MRI检查、介入诊疗技术、放射治疗技术、核医学技术等影像技师岗位；在医疗器械（维修）公司从事医学影像设备的保养与维修、医学影像设备及造影剂的生产和销售等工作，得到了社会的好评，为我校赢得了较好的声誉。
光荣榜（近五年省级以上奖励）
2018年-2019年，指导学生参加第四届及第五届全国职业院校医学影像技术专业实践技能大赛，均荣获二等奖
2019年至2020年，指导学生参加第五届及第六届河南省“互联网+”大学生创新创业大赛，均荣获三等奖。
2021年获河南省教育厅“1岁致敬100岁”活动三等奖。
2021年获“人卫杯”2021年全国职业院校医学影像技术专业教师教学能力大赛三等奖。
2021年获河南省高等职业教育青年教师课堂教学创新大赛专业课程一组二等奖。
2021年获河南省第二十五届教育教学信息化教学微课大赛三等奖。
2021年主持完成河南省高等教育教学改革研究与实践项目《医学人文素养融入高职医学影像专业教学研究》
2022年获河南省高等教育教学成果二等奖。
2022年主编教材《超声诊断学》、《超声检查技术实训与考核》入选“十四五”首批职业教育河南省规划教材。
2022年主持课程《超声检查技术》入选为河南省精品在线开放课程。
2023年获河南省“三八红旗手”荣誉称号。
口腔医学技术
专业介绍
本专业培养理想信念坚定、德技并修、全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的职业道德、工匠精神和创新精神，具有较强的就业能力、一定的创业能力和支撑终身发展的能力；掌握医学基本知识和口腔专业基本知识、专业理论和实践技能，面向义齿加工机构、口腔医疗机构、口腔医疗设备与材料的生产销售机构，能够从事修复体、矫治器制作、口腔辅助治疗及相关技术服务等相关工作的高素质技术技能人才。
培养目标
为各级义齿加工制作单位培养职业技能型人才，使其学生毕业后具有独立胜任各类口腔修复体制作的技术工作等专业能力，具备继续职业发展的自觉再提高能力。培养具有良好职业素质和敬业精神，具有较强合作能力和审美能力，具有与专业相适应的基础理论与专业技能，能运用现代技术和手段进行各种口腔修复体制作，适应口腔修复制作行业需要的高素质技能型专门人才。
核心课程
口腔材料学、口腔固定修复工艺技术、可摘局部义齿修复工艺技术、全口义齿工艺技术、口腔正畸学、口腔解剖生理学、学、口腔设备学、口腔修复学、口腔内科学、口腔外科学。
就业方向
口腔专科医院、综合医院口腔科、口腔门诊、医疗技术有限公司、口腔材料及设备营销。
专业现状
开设于2005年，现有在校生344名，拥有铸造机、烤瓷炉、喷砂机、口内扫描仪、牙科四柱联动雕铣机、氧化锆结晶炉等先进的口腔医学技术专业仪器设备。该专业在深圳、珠海、上海、北京等地设有实习基地，为培养能够运用现代技术和手段进行各种口腔修复体的制作，适应口腔修复制作行业生产、服务一线需要的高素质技能型专门人才奠定了坚实基础。自2015年以来，该专业学生先后在全国职业院校口腔技能大赛中荣获二等奖1项、三等奖4项，教师荣获二等奖1项。该专业自开设以来，为口腔医疗行业培养了一大批高素质的专业人才。
实训区：口腔医学技术实训区是供口腔医学技术专业实践教学的综合实训基地，建筑面积1200平方米，设有固定实训室、可摘实训室、解剖实训室等10个实训室，配置有烤瓷炉、铸造机、茂褔炉、口腔数字化制作义齿设备、口腔综合治疗台等实训设备。多媒体教室一个。可开展固定义齿、可摘义齿、临床治疗等实训项目，能同时容纳200人进行理论和技能操作训练，满足口腔医学技术专业课程的实训教学和职业技能鉴定需求。
实训室10个：口腔牙雕室2个；模型准备室1个；铸造室1个；烤瓷实训室1个；数字化实训室1个；口腔临床模拟实训室1个；口腔临床实训室1个；口腔固定实训室1个；口腔可摘实训室1个。
师资：口腔专业师资力量雄厚，现有专兼职教师15人，其中正高级职称2人，副高级职称4人。双师型教师9人。
学术论文论著：独著合著专业教材、专业著作10余部，发表专业论文50余篇，完成课题10余项，参与国家口腔医学技术专业资源库建设一项。
国赛获奖情况：2015年获得三等奖一名，2018年获得二等奖一名，三等奖两名；2019年获得二等奖一名。
康复治疗技术
专业介绍
康复治疗技术专业开设于2011年，是在1958年学校创立的中医传统康复基础上发展而来，为我学院传统优势重点专业。康复治疗技术专业中西医结合特色鲜明，师资力量雄厚，现有专兼职教师13人，其中正高特聘教授2人，副教授3人，高校讲师6名，研究生1人，均为双师型教师，年龄结构和学科结构合理，康复治疗技术专业教师在全国和全省教师教学竞赛中获奖3项。康复治疗技术专业有良好的校内外实习环境和实训条件，康复实训中心建筑面积2000㎡，建有专业实训室8个，拥有电脑针推模拟人、减重慢速跑台训练仪、微电脑牵引治疗仪、双通道中频治疗仪、痉挛肌治疗仪、超短波治疗仪、多功能智能艾灸仪、干扰电治疗仪、超声波治疗仪等先进实训设备，该专业现有在校生680余名，在北京、郑州、开封、新乡、洛阳等地建有近二十余家校外实训基地、如郑州大学第一附属医院、河南大学第一附属医院、新乡医学院第一附属医院等。自2015年以来，连续参加了全国和全省康复学生技能竞赛，先后获得一等奖1项、二等奖5项，并获得优秀组织奖等，该专业自开设以来，为康复医疗行业培养了一大批高素质的专业人才。
课程设置
公共学习领域、专业基础学习领域、能力学习领域、能力拓展学习领域、实践能力提升领域等，核心课程有中医学基础、功能解剖学、生理学、病理学、临床医学概论、康复评定技术、运动治疗技术、物理因子治疗、作业治疗技术、言语治疗技术、传统康复技术、神经康复、肌肉骨骼康复、儿童康复等。课程设置按照国家康复治疗技术技术专业教学标准，该专业坚持课堂教学与临床实际接轨，与执业资格考试接轨，与学生未来就业接轨，课堂教学坚持理实一体化教学模式，多元化综合评价学生学习效果。培养适应我国医疗卫生事业发展需要，具有良好的人文精神和职业素养，掌握现代康复和中国传统康复医学基本理论、基本知识和临床技能，能够从事康复治疗工作的高素质技术技能型人才。
就业方向
各级医院康复科、康复专科医院、综合性医院儿童康复科、儿童专科医院、各级医院中医传统康复科、各类中医专科医院、社区医疗机构康复部、特殊教育机构、康复医疗公司相关康复类工作等，主要从事临床康复、社区康复、康复保健、康复工程等工作。就业前景广阔，十年来就业率一直保持在98%以上，大多数就业于县市级以上医院。
康复治疗技术（婴幼儿康复治疗师方向）
专业介绍
康复治疗技术（婴幼儿康复治疗师方向）是通过运动治疗、作业治疗和言语治疗等方式改善婴幼儿生长发育方面的许多问题，减少病痛，促进儿童健康成长。治疗中会运用到各种合适的辅具，比如：滚筒、训练球、平衡板等，同时通过治疗-教育-游戏相结合的形式来营造一个良好的氛围，达到训练效果。
培养目标
本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展能力，掌握康复治疗技术专业知识和技能，面向婴幼儿康复与管理岗位工作的高素质技术技能人才。
主干课程
医学基础课程、针灸推拿学、健康管理学、幼儿行为观察与评价、运动治疗技术、作业治疗技术、儿童神经康复、幼儿常见疾病与预防、幼儿心理学、幼儿营养学、幼儿艺术教育、家庭教育与指导等。
专业优势
专业发展将充分利用我院医药卫生类专业教师的师资优势，立足豫北，面向河南，放眼全国，不断创新教育教学模式，更好地服务地方经济发展。我校先后开设多个社会急需的特色专业，不断深化教学改革，努力提高办学水平和质量。学校现有康复治疗技术专业、护理专业、管理专业，为开设本专业积累了丰富的教育教学和管理经验。学校双师型师资队伍建设、校企合作为开设本专业储备了充裕的师资力量。
实习实训
学院拥有医学实验（训）室60余个，用于医学专业实验的仪器设备2000余万元，设施完善、功能齐全。拥有人体生命科学馆、中医药博物馆、基础医学实训中心、针灸实训室、推拿实训室、康复评定实训室、婴幼儿营养和卫生保健实训室、婴幼儿心理健康实训室、感统训练实训室、婴幼儿艺术（钢琴与弹唱、美术与手工、舞蹈与律动）实训室等，能满足婴幼儿康复与管理方向课程的实验、实训教学需要，为临床教学实现学中做、做中学的理实一体化教学提供了便利条件。
学校拥有1所二级甲等附属中医医院，并与53家二级以上医院建立了稳定合作关系，基本建成了临床见习、毕业实习一体化临床教学基地。
同时深度合作康复治疗中心、妇幼保健机构和早教机构作为校外实训基地，实训设施齐备，实训岗位、实训指导教师确定，实训管理及实施规章制度齐全。
就业方向与就业岗位
学生掌握康复治疗技术专业知识和技能，可以在儿童医院、儿童康复治疗机构、早教机构、幼儿园等从事儿童康复治疗、幼儿教育、管理、康复治疗师、中医传统康复治疗师等相关岗位工作。
婴幼儿托育服务与管理
专业特色
五专三长 全面育人
打造“五专三长”特色育人模式，“五专”特长即弹、唱、跳、画、说等技能，“三长”素养即养、医、教三模块培养模式。
在校期间，以婴幼儿营养与卫生、婴幼儿医学护理及婴幼儿早期发展教育等三大模块相应知识为基础，学习“弹琴、歌唱、舞蹈、美术和语言”等艺术领域特色技能，综合“理论+实践+素养”的提升，致力于培养新时代“有爱心、擅才艺、强素养、能发展、懂健康、会管理”的婴幼儿教育发展与健康管理领域特色人才。
院园合作 协同育人
本专业与多家知名幼儿园、早教机构和保健机构协作育人，以“校企合作 产教融合”模式，为学生实习、就业提供广阔的学习平台。格林春天幼儿园、格林奥体幼儿园、红黄蓝等均为战略合作企业。
考取证书 提升竞争力
以就业岗位为导向，本专业积极响应教育部1+X证书政策，学生在校可以报考相关职业技能等级证书，实习、就业时可以持证上岗，提升就业竞争力！
特色课程设置
1、“养”
《婴幼儿营养与科学喂养》、《婴幼儿行为观察与评估》、《婴幼儿发展心理学》、《婴幼儿活动设计与指导》等
2、“医”
《婴幼儿医学基础》、《婴幼儿疾病预防与护理》、《婴幼儿推拿技术》等
3、“教”
《婴幼儿教育环境创设》、《婴幼儿歌曲表演与创编》、《乐理视唱练耳》、《钢琴基础》、《美术基础》、《舞蹈基础》等
就业方向
毕业生主要到各级各类婴幼儿托育机构、早教机构、幼儿运动研究机构、特殊幼儿康复及教育机构、母婴护理机构、妇幼保健机构、幼儿园等幼儿相关机构，从事幼儿保育教师、健康指导师、家庭教育指导师、儿童营养管理师、育婴师、早教开发师等岗位。
招生专业及就业方向
