网课时期，医学生的实训课咋上才有好效果？南阳医学高等专科学校（以下简称“南阳医专”）的老师们各显神通，有的摸索出“高科技”，有的则直接把“熊大”搬进了课堂。
南阳医专与企业合作开发了一套心肺复苏虚拟仿真软件，李冬梅老师在讲心肺复苏实训课时，就把它用上了。
“胸骨按压的部位、气道打开的程度、按压心脏时脑供血的情况等，都可以展示。”
李老师介绍说，除了展示外，她还通过学呗平台发布心肺复苏的“练”与“考”模式，学生在手机上动动手指即可练习与考试。
“如何让线上教学达到与实体课堂一样的教学效果？”
经过孜孜不倦地摸索，刘磊老师使用了101PPT中的手机跟拍功能，通过手机摄像头将操作细节实时分享到学生的屏幕上，电脑屏幕与手机拍摄画面自由切换，实现了电脑与手机同步直播的效果，让学生在一瞬间恍如“老师站在自己身边讲课”的感觉，还原了曾经在校的实训教学场景。
“这样的话，不用担心坐在后排看不清操作步骤。”学生们对这种“全方位细节展示”表示：“很赞！”
实训道具咋解决？
郭晓萱老师家的“熊大”出镜了。
为了使在家的学生能够观看到老师的“云”操作，她在毛绒玩具“熊大”身上边讲解边操作肌内注射。
“熊大”的出镜轻松解决了实训困境，也激发了学生们的学习兴趣。课后，学生们纷纷效仿老师的举措，倾尽家中所有可利用的物品以“物”替“物”巩固实训效果。
卢佳璐老师则设计了这样的情境式案例式“动态实训”任务：“为家人洗一次头发。”“玩具熊发烧了，你作为社区护士如何上门服务帮助它降温？”“晨练时遇到呼吸心脏骤停患者，你是围观？悄悄离开？还是给予心肺复苏？如何复苏呢？”
学生们则将实训练习过程用图片或视频的形式上传，卢佳璐老师作批改和反馈，“这样做让网课变得不再敷衍，也让学习变得更有价值。”
