近日，一位初中语文老师给学生布置了一道需要“脑洞大开”的作业，要求学生将3000余字的安徒生童话《皇帝的新装》改编成300字以内的文言文，希望通过这种方式让学生灵活运用文言文知识。初中是文言文学习的关键阶段，进入初中后学生接触到的文言文篇目不断增加，需要学生掌握文言词汇、语法等方面的基础内容。
让学生将安徒生童话改编成文言文的作业方式引发网友热议，有网友认为这一作业对于初中生来说难度较大，并调侃道这是“幸亏毕业早系列”。也有网友认为作业中主要涉及对初中文言文基础知识的运用，没有超出初中生的能力范围，并认为这种作业很有创意，以前的作业是要求将文言文翻译成白话文，而现在的作业则要求学生将白话文翻译成文言文。
翻译文言文的作业方式可以加深学生对文言文的认知和理解。这位布置作业的老师表示，《皇帝的新装》中涉及到的帝王、大臣和古代生活等场景，使学生能够在学过的文言文知识中找到对应的场景，使学生能够灵活的运用文言文知识。初中是文言文学习的重要积累阶段，通过灵活运用文言文知识的方式，可以加深对文言知识的理解和掌握。
初中文言文学习有哪些重要的作用？
文言文学习是语文素养提升的要求。
随着大语文概念的提出，对语文的学习能力和学习内容提出了新的要求。语文的学习内容包括语言文字认知、文学常识、传统文化素养、阅读理解能力、表达能力、写作能力等综合素质的培养。其中文言文知识的学习体现出对传统文化知识、传统文学常识、阅读能力等方面的培养。此外，古文知识的学习是对中华传统文化的继承和发扬，有利于学生文化自信的建立。
初中是文言文学习的关键阶段。
文言文学习是语文学习过程中的一个难点，也是语文学习中比较容易拉开差距的部分。同时文言文的学习没有捷径，需要在学习的过程中不断积累，比如文言词汇、文言句式、文言语法等方面的知识，这些知识内容的掌握强调在学习过程中的日积月累。而在初中阶段，学生开始学习的文言文篇目逐渐增多，文言文基础知识的体系在初中阶段基本建立，这些文言基础知识的掌握是高中文言文学习的基础。同时高中新课标中，推荐背诵的古诗文篇目涵盖初中古诗文的内容。
文言文学习中需要注意哪些问题？
注重文言文基础知识的积累。
文言文的学习强调对文言文基础知识的掌握，在初中的语文学习中，需要掌握的文言文基础知识的内容主要有文言词汇、文言语法等。文言词汇主要包括常用实词、虚词的含义、古今异义词等，文言语法包括常用句式、句子语法成分的分析等，此外还包括异体字、通假字等内容。关于文言文基础知识的积累，不用去刻意学习，而是在日常的学习过程中逐渐获得，要重视课本中文言文篇目的学习。
注重文言文学习习惯的培养。
在开始学习一篇新的文言文内容时，要按照正确的学习顺序。文言文的学习强调阅读，在文言文的学习中首先要通读全文，解决阅读中的读音障碍，在朗读时要注意结合文中的注释，尤其要注意文中通假字的读音。其次要结合文中的注释翻译文章的内容，对于文中遇到的新的文言词，要在文中标出对应的含义。
在课堂学习中，要注重文言词和文言语法的重、难点知识的学习，以及文章主旨思想的理解。除此之外，不要忽略课后对于重、难点内容的复习。在平时的练习中，遇到不懂的文言文知识要善于运用工具书来解决问题。
关于文言文篇目的背诵。
文言文学习中背诵是绕不开的内容，无论是文言词汇含义的记忆还是整篇文章或选段的背诵。背诵的过程是加深理解的过程，背诵的前提是对文章的理解。通过背诵的方式来加深理解，主要表现在两个方面，一个是对词汇、句型句式的理解，比如对某个词或某个句式的单独记忆很容易忘记，而通过典型例句记忆的方式则会增加记忆的效果。另一方面在背诵的过程中有利于对文章主旨、内涵表达的进一步理解。
